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R$ 96,00
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Título:
ENSINO DA LITERATURA:
POÉTICAS E TEORIAS, VOL. 1
Organizadores: TAUFER, Adauto
Locatelli; DOMINGOS, Ana Cláudia Munari; RAMOS, Wellington
Furtado
ISBN:
978-65-88865-81-1
Formato: 14 x 21
Páginas:
532
Gênero: Ensaios
Publicação: Class, 2021
SUMÁRIO
Apresentação – Literatura para (re)existência
Adauto Locatelli Taufer, Ana Cláudia Munari Domingos e
Wellington Furtado Ramos
A literatura na escola: concepções e práticas
Luzimar Silva de Lima
A subjetividade da leitura literária na formação do
sujeito-leitor
Valdivina Télia Rosa de Melian e Andreia Nascimento Carmo
A voz e a vez do leitor no ensino-aprendizagem da leitura
literária: multimodalidade e descentramento geográfico
Lucília Souza Lima Teixeira
Literatura e formação de leitores: do texto literário ao
livro didático
Cleane da Silva de Lima
A formação do professor de literatura – um desafio (com
todas as Letras)
Chirley Domingues
A leitura ficcional literária: uma prática
multidimensional/interdisciplinar no letramento acadêmico da
contemporaneidade
Marilene Ferreira Cambeiro, Aline Marques, Julia Bastos e
Teresa Paladino
Literatura e ensino: a extensão universitária como
contribuição à formação inicial docente
Alcione Maria dos Santos
Literatura, uma questão de significados e sentidos
Roberto Clemente dos Santos
O método recepcional como proposta de ferramenta para a
prática docente no uso de textos de escritores africanos de
Língua Portuguesa
Caio César Tabajara Silva Santos
A articulação do professor na formação de leitores dentro e
fora da educação básica
Rosalina Albuquerque Henrique e Fábio Matos Carneiro
Literatura brasileira e teoria pós-colonial: uma proposta de
educação para as relações étnico-raciais
Andreia Lívia de Jesus Leão
O diálogo possível: contribuições da filosofia
enunciativo-discursiva para o ensino de literatura na
perspectiva pedagógica histórico-crítica
Sâmella Priscila Ferreira Almeida e Maria Amélia Dalvi
Um experimento com Hamlet em uma escola pública de Santa
Maria/RS
João Pedro Wizniewsky Amaral
Configurações dos monstros na obra infantil de Madame
Chrysanthème
Alexandre de Castro Gomes
Contos de fadas feministas: uma análise das princesas Disney
ao longo dos anos
Bruna Vieira Dorneles
“Nossos lábios se encontraram”: o que as cenas de beijo
revelam nas distopias juvenis
Cássia Farias
O desenvolvimento feminino em contos de fadas com
personagens transfigurados: animalização em “A Bela e A
Fera” e “Pele de Asno”
Karen Schuler
Não se assuste: um olhar para a experiência de leitura em um
livro infantil de poesia e ilustrações
Sabrine Amalia Antunes Schneider
Princesas feministas? Um estudo acerca do contrato
comunicativo nos livros infantis e juvenis
Raquel Monteiro de Rezende e Janayna Rocha da Silva
Ricardo Azevedo no ensino médio da rede estadual de São
Paulo
Dayse Oliveira Barbosa
BNCC e leitura literária: poucas matrizes, muitas diretrizes
Débora Ventura Klayn Nascimento
Considerações sobre transformações no ensino de literatura e
currículo escolar
Daniele Gualtieri Rodrigues
Ensino de literaturas e culturas africanas e afro-brasileira
na educação básica e superior
Agnaldo Rodrigues da Silva e Sidnei Boz
Literatura e ensino: perspectivas dos documentos oficiais no
ensino médio para a formação do leitor
Danielle Ferreira de Souza
O teatro no contexto da BNCC e do DRC-MT: um olhar para as
abordagens possíveis em sala de aula
Sidnei Boz e Agnaldo Rodrigues da Silva
A escrita poética no contexto acadêmico: processo de criação
do livro Fabulário
Ana Claudia Costa dos Santos
As narrativas implícitas e explícitas: uma análise
comparativa das formas de produção literária
Brunna Luiza Lima de Sousa
Personagens de Clarice Lispector: concepção e expressão
Cátia Castilho Simon
Espécie de colaboração: orientar em Escrita Criativa
Márcia Ivana de Lima e Silva
Uma história possível da Escrita Criativa no Rio Grande do
Sul
Diego Grando
9 meses: o retrato literário da gravidez na adolescência
Mariana Rissi Azevedo
Escrita Criativa: o que a escrita devolve à imagem
Altair Teixeira Martins
Lúcido blackout: uma experiência psicoativa com a Escrita
Criativa
Fernanda Vivacqua Boarin
Práticas da Escrita Criativa: o que é ler como uma
escritora, um escritor?
Moema Vilela
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